+7 (347) 232‒75‒00
г Уфа, ул. К. Абрамовой, 4/1
г Уфа, ул. К. Абрамовой, 4/1
Записать ребенка на обучение в АНО СОШ "Баярд"
Пожалуйста ознакомьтесь с вакантными местами для приема в нашу школу
Отправляя свои данные, вы даете согласие на обработку своих персональных данных.
Обособленное подразделение
дошкольного образования АНО СОШ «Баярд»
Первая ступень основного общего образования
Основная задача работы ОП ДО «Белоснежка» - это внимательное отношение, всестороннее развитие личности ребенка, его творческих способностей с учетом индивидуальных особенностей детей-дошкольников, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.
Специальная система адаптации к условиям пребывания в детском саду. 3-х разовое сбалансированное питание. Предусмотрено индивидуальное питание для детей по медицинским показаниям (пищевая аллергия, хронические заболевания желудочно-кишечного тракта и др.)
Специальная система адаптации к условиям пребывания в детском саду. 3-х разовое сбалансированное питание. Предусмотрено индивидуальное питание для детей по медицинским показаниям (пищевая аллергия, хронические заболевания желудочно-кишечного тракта и др.)
День открытых дверей
23 сентября 2023 года в нашем садике состоялся День открытых дверей.
Мы планировали установить доверительные отношения между родителями и педагогами, привлечь будущих клиентов в детский сад.
Мы планировали установить доверительные отношения между родителями и педагогами, привлечь будущих клиентов в детский сад.
Была организована ИГРА-КВЕСТ, путешествие по детскому саду.
Коллектив детского сада «Белоснежка» стремился показать родителям, что в детском саду создана безопасная, педагогически грамотная и психологически комфортная среда для ребенка.
Проведение Дня открытых дверей предоставляло возможность взрослым «прожить» день в детском саду, где они могли посетить разные виды совместной деятельности педагогов с детьми, познакомиться с воспитателями и содержанием режимных моментов, а также предметно-развивающей средой.
Для этого мы предложили Квест-игру — путешествие по детскому саду.
Коллектив детского сада «Белоснежка» стремился показать родителям, что в детском саду создана безопасная, педагогически грамотная и психологически комфортная среда для ребенка.
Проведение Дня открытых дверей предоставляло возможность взрослым «прожить» день в детском саду, где они могли посетить разные виды совместной деятельности педагогов с детьми, познакомиться с воспитателями и содержанием режимных моментов, а также предметно-развивающей средой.
Для этого мы предложили Квест-игру — путешествие по детскому саду.
Квест –игра
1. Музыкальная гостиная – Рассказова Татьяна Андреевна.
Подготовила и представила замечательные музыкально-ритмические игры,
используются на занятиях по ритмике для решения самых разных задач: развития чувства ритма, умения слышать музыкальные фразы, части музыки, для знакомства с какими-либо движениями и их комбинациями.
Подготовила и представила замечательные музыкально-ритмические игры,
используются на занятиях по ритмике для решения самых разных задач: развития чувства ритма, умения слышать музыкальные фразы, части музыки, для знакомства с какими-либо движениями и их комбинациями.
Квест –игра
2. Познавательная – Якупова Гульназ Тимуровна – водные опыты и игры на межполушарное развитие головного мозга.
Дети дошкольного возраста очень любопытны и любознательны. Ребенок в день может задать десятки вопросов. На протяжении всего дошкольного детства наряду с игровой деятельностью огромное значение в развитии личности ребенка имеет познавательная деятельность. Одним из видов деятельности является детское экспериментирование. Дошкольникам присуще наглядно-образное мышление, поэтому экспериментирование, соответствует этим возрастным особенностям. В дошкольном возрасте он является ведущим, а первые три года — практически единственным способом познания мира
Дети дошкольного возраста очень любопытны и любознательны. Ребенок в день может задать десятки вопросов. На протяжении всего дошкольного детства наряду с игровой деятельностью огромное значение в развитии личности ребенка имеет познавательная деятельность. Одним из видов деятельности является детское экспериментирование. Дошкольникам присуще наглядно-образное мышление, поэтому экспериментирование, соответствует этим возрастным особенностям. В дошкольном возрасте он является ведущим, а первые три года — практически единственным способом познания мира
Квест –игра
3. Страна красивой речи – Дубинина Валентина Григорьевна, логопедические игры.
Основная цель логопедических игр - формирование положительной мотивации при коррекции речевых нарушений у детей. Логопедические игры - это разнообразные задания и упражнения, прямо или косвенно способствующие развитию речевых навыков.
Основная цель логопедических игр - формирование положительной мотивации при коррекции речевых нарушений у детей. Логопедические игры - это разнообразные задания и упражнения, прямо или косвенно способствующие развитию речевых навыков.
Квест –игра
4. Я люблю английский язык – Юсупова Гузель Фагимовна - веселые игры на английском языке.
Раннее обучение английскому языку зарождает у детей устойчивый интерес к дальнейшему изучению английского языка. Повторение детей за учителем не является залогом того, что они будут способней в языках, чем те дети, которые просто слушали его, отказываясь отвечать. В этот момент они не только «накапливали» слова для пассивного словаря, которым могут в дальнейшем воспользоваться, они впитывали английскую речь, ее интонацию, произношение.
Раннее обучение английскому языку зарождает у детей устойчивый интерес к дальнейшему изучению английского языка. Повторение детей за учителем не является залогом того, что они будут способней в языках, чем те дети, которые просто слушали его, отказываясь отвечать. В этот момент они не только «накапливали» слова для пассивного словаря, которым могут в дальнейшем воспользоваться, они впитывали английскую речь, ее интонацию, произношение.
Квест –игра
5. Вкусно и точка – Шагиахметова Эльвира Рашитовна, повар, который рассказывал о пользе еды, загадывал веселые загадки и подготовил угощение для всех гостей
Квест –игра
6. Адаптация – Туль А.В, психологическая служба, рекомендации родителям и их детишкам.
Дошкольное детство — это особый период в развитии ребенка, становление личности. Мы все хотим, чтобы наши дети были здоровыми. Основная цель дошкольного образования – развитие ребенка при сохранении здоровья, то есть, развитие ребенка в соответствии с принципом целесообразности.
На Дне открытых дверей присутствовала ростовая кукла, которая создавала удивительно теплую атмосферу.
Дошкольное детство — это особый период в развитии ребенка, становление личности. Мы все хотим, чтобы наши дети были здоровыми. Основная цель дошкольного образования – развитие ребенка при сохранении здоровья, то есть, развитие ребенка в соответствии с принципом целесообразности.
На Дне открытых дверей присутствовала ростовая кукла, которая создавала удивительно теплую атмосферу.
За музыкальное наполнение всего мероприятия отвечала Рассказова Татьяна Андреевна, и оно было чудесным.
День открытых дверей прошел великолепно и оставил только положительные отзывы. Огромную благодарность выражаем Елизавете Олеговне, специалисту по связям с общественностью, в подготовке мероприятия.
День открытых дверей прошел великолепно и оставил только положительные отзывы. Огромную благодарность выражаем Елизавете Олеговне, специалисту по связям с общественностью, в подготовке мероприятия.
День открытых дверей
23 сентября 2023 года в нашем садике состоялся День открытых дверей.
Уважаемые родители!
Начинается набор в новую группу, которая будет функционировать с июня 2023 года.
Приглашаются к сотрудничеству родители и дети 2020 года рождения(на 2023-2024 учебный год).
Предварительная запись по тел.
+7 (347) 221-01-74
+7 (986) 702-36-66
Приглашаются к сотрудничеству родители и дети 2020 года рождения(на 2023-2024 учебный год).
Предварительная запись по тел.
+7 (347) 221-01-74
+7 (986) 702-36-66
Записаться на консультацию
*Отправляя данные, вы даете согласие на обработку своих персональных данных.
ОП ДО «Белоснежка»
+7 (347) 221-01- 74
8 (986) 702-36-66
450103, ул. Высотная, д. 12 корп. 2
Уфа, Россия
Пн - Пт с 8:00 до 18:00
8 (986) 702-36-66
450103, ул. Высотная, д. 12 корп. 2
Уфа, Россия
Пн - Пт с 8:00 до 18:00
Мы предлагаем:
- Уход и присмотр за ребенком с учетом его возрастных особенностей
- Комфортабельное, уютное помещение, соответствующее всем стандартам
- Компактные группы по 15 человек
- График пребывания: 08.00 – 19.00
- Квалифицированные педагоги
- Ежедневный английский язык
- Психолого-педагогическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса
- Логопедическое сопровождение всего учебного процесса (ежедневное)
- Широкий спектр занятий (развитие речи, обучение грамоте, математика, конструирование, лепка, рисование, хореография, музыка, физическая культура, знакомство с окружающим миром)
- Проведение тематических праздников, сценических и театральных постановок
- Трехразовое питание: завтрак, второй завтрак, обед, полдник. Сертифицированный пищеблок, подбор индивидуального и гипоаллергенного меню при необходимости
Сертифицированный медицинский кабинет, патронаж медицинской сестры и детского педиатра
Прогулки на собственной огороженной игровой площадке с оригинальным травмоопасным покрытием и оборудованием
Для вашего удобства
- Компенсация части родительской платы выделяемая бюджетом РФ (КЧРП)1
- Получение ежегодного налогового вычета (ФНС)2
- Оплата средствами материнского капитала (МСК)3
Директор АНО СОШ «Баярд», ОП ДО «Белоснежка»
Ганеев Феликс Римович
Заместитель директора по ДО
Алексеева Светлана Владимировна
Контактные телефоны +7 (347) 221-01- 74
Адрес электронной почты: belosnezka2015bayard@mail.ru
Ганеев Феликс Римович
Заместитель директора по ДО
Алексеева Светлана Владимировна
Контактные телефоны +7 (347) 221-01- 74
Адрес электронной почты: belosnezka2015bayard@mail.ru
Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса в ОП ДО «Белоснежка» АНО СОШ «Баярд» соответствует требования предъявляемым к материально-техническим условиям реализации образовательной программы дошкольного образования изложенным в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования.
1. В соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»).
ОП ДО имеет заключение, подтверждающее его соответствие санитарному законодательству и санитарным правилам. Требования к искусственному и естественному освещению помещений для образования детей соблюдаются в соответствии с санитарно- эпидемиологическими и нормативами, что подтверждают протоколы измерений. В ОП ДО «Белоснежка» используются игрушки, безвредные для здоровья детей, отвечающие санитарно-эпидемиологическим требованиям и имеющие документы, подтверждающие безопасность, которые могут быть подвергнуты влажной обработке (стирке) и дезинфекции. Материально-техническое оборудование развивающей предметно- пространственной среды групповых помещений соответствует принципам комплексности и интеграции.
Комплексность, обеспечивает следующие возможности: осуществления не только образовательной деятельности, но и присмотра и ухода за детьми; организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников; построения образовательного процесса с использованием адекватных возрасту форм работы с детьми; организации разнообразной игровой деятельности; использования образовательных технологий деятельностного типа; эффективной и безопасной организации самостоятельной деятельности воспитанников; физического развития воспитанников. Принцип интеграции обеспечивает возможность использования материалов и оборудования одной образовательной области в ходе реализации других областей.
2. В соответствии с требованиями, определяемыми Правилами противопожарного режима в Российской Федерации «О противопожарном режиме» (утверждены постановлением Правительства РФ от 25.04.2012 г. № 390), изменениями в Правила противопожарного режима в Российской Федерации (утверждены постановлением Правительства РФ от 17 февраля 2014 г. № 113) в групповых помещениях размещаются необходимые для обеспечения учебного процесса мебель, приборы, пособия и т. п. Приборы и пособия, размещенные в групповых помещениях, хранятся в шкафах, или на стеллажах.
1. В соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»).
ОП ДО имеет заключение, подтверждающее его соответствие санитарному законодательству и санитарным правилам. Требования к искусственному и естественному освещению помещений для образования детей соблюдаются в соответствии с санитарно- эпидемиологическими и нормативами, что подтверждают протоколы измерений. В ОП ДО «Белоснежка» используются игрушки, безвредные для здоровья детей, отвечающие санитарно-эпидемиологическим требованиям и имеющие документы, подтверждающие безопасность, которые могут быть подвергнуты влажной обработке (стирке) и дезинфекции. Материально-техническое оборудование развивающей предметно- пространственной среды групповых помещений соответствует принципам комплексности и интеграции.
Комплексность, обеспечивает следующие возможности: осуществления не только образовательной деятельности, но и присмотра и ухода за детьми; организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников; построения образовательного процесса с использованием адекватных возрасту форм работы с детьми; организации разнообразной игровой деятельности; использования образовательных технологий деятельностного типа; эффективной и безопасной организации самостоятельной деятельности воспитанников; физического развития воспитанников. Принцип интеграции обеспечивает возможность использования материалов и оборудования одной образовательной области в ходе реализации других областей.
2. В соответствии с требованиями, определяемыми Правилами противопожарного режима в Российской Федерации «О противопожарном режиме» (утверждены постановлением Правительства РФ от 25.04.2012 г. № 390), изменениями в Правила противопожарного режима в Российской Федерации (утверждены постановлением Правительства РФ от 17 февраля 2014 г. № 113) в групповых помещениях размещаются необходимые для обеспечения учебного процесса мебель, приборы, пособия и т. п. Приборы и пособия, размещенные в групповых помещениях, хранятся в шкафах, или на стеллажах.
Программа «От рождения до школы» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (Приказ № 1155 от 17 октября 2013 года) и предназначена для использования в дошкольных образовательных организациях для формирования основных образовательных программ (ООП ДО).
Главной задачей, стоящей перед авторами Программы, является создание программного документа, помогающего педагогам организовать образовательно-воспитательный процесс в соответствии с требованиями ФГОС и позволяющего написать на базе Примерной программы свою ООП.
Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как:
· патриотизм;
· активная жизненная позиция;
· творческий подход в решении различных жизненных ситуаций;
· уважение к традиционным ценностям.
Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.
Для достижения целей Программы первостепенное значение имеют:
· забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
· создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
· максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;
· творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса;
· вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
· уважительное отношение к результатам детского творчества;
· единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;
· соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.
Главной задачей, стоящей перед авторами Программы, является создание программного документа, помогающего педагогам организовать образовательно-воспитательный процесс в соответствии с требованиями ФГОС и позволяющего написать на базе Примерной программы свою ООП.
Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как:
· патриотизм;
· активная жизненная позиция;
· творческий подход в решении различных жизненных ситуаций;
· уважение к традиционным ценностям.
Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.
Для достижения целей Программы первостепенное значение имеют:
· забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
· создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
· максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;
· творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса;
· вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
· уважительное отношение к результатам детского творчества;
· единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;
· соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.
